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浅谈新课改下运用“四步自主”教学法的体育教学

更新时间:2015-10-18 所属栏目:论文范文

摘 要:根据新课程标准的要求,结合本地学生的实际情况,切合实际研制了“四步自主”教学法。谈了如何运用“四步自主”教学法对学生进行体育教学。 
  关键词:小学教育;体育教学;“四步自主”教学法 
  随着新课程改革的逐步深入,传统的“灌输式”教学已经退出了教学的历史大舞台,取而代之的是一种全新的、能开启学生自主探究意识的教学方式:面向新意化、互动化、多样化的教学模式,使师生都有了更加丰富的发展空间。我校根据新课程标准的要求,结合本地学生的实际情况,切合实际研制了“四步自主”教学法。运用“四步自主”教学法对学生进行体育教学,我认为应该做到以下几点。 
  一、激情引趣 
  教学中要激发学生对体育活动的兴趣,可以采用多种方法来达到这一目的,比如经常组织学生观看体育比赛及录像、电视,有意识地引入或创设具有一定情绪色彩和形象生动的具体场面,以引起学生一定的态度体验。通过各种教学手段,以生活展现情境,以实物演示情景。以图画、录像、多媒体再现情境,以音乐渲染情境、以表演体会情境,以语言描述情境,为这一节课做好铺垫。 
  二、集体设疑 
  要上好一节优质的体育课,就要在体育教学过程中恰当设“疑”布“障”,有意识地让学生“碰碰钉子”,让他们运用已有的知识技能,从多角度思考,在老师的帮助下通过不同的角度,向不同的方向思考,从而才能通过多方面寻求解决问题的方法和途径,自己攻克难关,获得知识,才能提高学生自主探究的意识。 
  三、师生合作 
  教学本身就是教师与学生的双边活动,让学生参与到教学当中,不是让学生想干什么就干什么。作为教师就应该做好“诱”的角色。要了解学生的动向,以充分调动学生的积极性为原则,及时采取相应的措施,再进行精心设计,这样就打破了教与学的界限,优化了师生关系,在师生共同参与的教学中,学生有一种“亲切感”,从而营造了民主、平等的教学环境。而在这种氛围中学习,既激发了学生的求知欲,又提高了教学效果。 
  四、整体完善 
  对于一节课的内容学生是否能掌握,就要在实际中检验,这样不但巩固了学过的知识,,而且能提高学生的创新思维,锻炼学生的身体。比如在一节走步课的练习时,对学生进行了“过家家”的设置。“妈妈”带着孩子“小蚂蚁”们搬家、玩游戏、做饭,在我们创设的情景中,孩子们感觉更像是在过家家,而过家家哪个孩子不喜欢?“小蚂蚁”搬家时,遇到红灯亮的时候要自觉停下来,游戏“绿灯黄灯红灯亮亮”,让孩子们在游戏中熟悉、理解、遵守交通规则,这样课堂是具体化、形象化和生活化的。 
  新课改下的小学体育教学就是要达到让学生在愉快的学习氛围中了解体育、乐于运动,保持良好的心理素质,锻炼好身体的目的。“四步自主”教学法已经把这一目的贯穿于整个课堂教学中,希望这种教学方法能成为课程改革浪潮中的一朵奇葩,永远绽放光彩。 


提示:
本文标题为:浅谈新课改下运用“四步自主”教学法的体育教学
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